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展品的設計要高科技展項與傳統展項相結合,互動參與展項和靜態展示展項相結合。展品要具有科普性、趣味性,使參與者樂于主動了解科學、形象理解和接觸裝備技術。在場館設計中應用現代化智能和高科技手段。在現代科技館的設計中,智能化的多媒體技術應用十分廣泛,全彩激光、裸眼3D、虛擬現實等多項現代化信息技術、3D影院,甚至4D影院在各類科技場館都很普及。據悉,在現代化的展廳中運用智能制系統,實現智能反饋與智能控制系統將成為一種時尚和趨勢。在科技館的展廳中,結合傳統展項,滿足不同觀眾的需求。例如在靜態展示時,館展出的是飛機整體,而在科技館展示的是飛機的剖面,科普互動展品,內部結構,實現互為補充。

科技館的概念和所運用的手段、方法,也在隨著物質和精神文明的不斷發展而變化。它必須更多的反映現代人的價值觀念和思想觀念。它不僅是科技成果的展覽和科學技術交流的場所,也是社會一定層次人群的實驗室和娛樂中心。也就是說科學技術館的發展趨勢,日益成為人與自然、人與科學文化聯結的橋梁。多數科技館是根據科協的基本任務和活動方式設計的,是一個綜合體,臺灣科普展品,把展覽、培訓、科技交流、咨詢服務、青少年活動揉在一起,這和其他國家的科技館有著很大的不同,是我國科技館發展必然要經歷的一個階段,是符合我國國情的。

學校小型科技館以學生的發展為主體,以綜合、探究、為理念而研究和開發的新課程實驗教學環境,符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環境開展科學探究實驗學習,可以較好地完成課程學習任務,而且可以很快適應新的考試方法和考試模式。
“校園科技館”的建設要遵循兩個原則,一是經濟性原則,要結合本校實際,杜效投入,青少年科普展品,做到合理配置,壁掛式科普展品,重視;二是實用性原則,要盡可能與教學內容相聯系,追求與學科教學的整合。


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